人力资本理论奠基人舒尔茨认为，人力资本在各生产要素之间起着相互替代与补充的作用，那么，水利工程管理人员如何配置？下面，四川水利施工监测机构给大家整理了相关的项目管理技巧，想要了解的话就跟着小编一起来看看吧！

调整课程设置,注重学科整合

管理的本质是应用自然科学与社会科学应对与解决实践问题的综合应用，要求管理专业的教学和人才培养是多学科、多领域、多途径、多途径的。大学阶段应首先重视课程的设置，尤其是专业课的设置要加强针对性、实用性，强调各相关学科知识的融合。该课程侧重于学生的复合知识学习，将工程技术类基础理论与工程管理、经济、法律等知识有效结合。应将课程划分为五大类，即专业基础课、专业核心课、实践技能课、知识衍生课、综合素质课等，确保全面培养管理人才。处理好管理人才培养中精细化与泛知泛学、专业要求与因材施教、学生基础知识与未来职业发展选择的关系。

打造实训平台,谋求协作培养

管理学的本质是一种实践活动，是一门科学，更是一种技能，一种经验。大学教育不能闭门造车，特别是培养工程技术管理人才，实践性很强。必须千方百计与社会相沟通,力求得到社会的支持,积极谋求与社会的协作。要多渠道、多方位地与建筑、监理、造价事务所等施工企业合作，形成多个培训基地，提出培训的具体要求和规划，对培训进行硬性安排和制度，培养学生应对和处理实际问题的能力。在课堂教学中避免黑板上学，错误的课堂教学培养模式。

四川水利施工监测

采取灵活方法,引入外部资源

积极引进外部资源，借助社会力量，积极培养人才。聘用专业工程管理人员，尤其是具有注册资格和多年实际工作经验的高级工程管理人员，根据建筑行业的发展动态，在专业教学计划与教学大纲制定、专业实训设施设备建设、教学内容与教材开发、培养模式改革等方面开展工作。

加强实践环节,理论联系实际

着重加强学生综合职业实践能力的培养，具备全过程工程管理的基本能力和解决实际问题的专业能力。基础课和专业课的范围应该很广，尤其是主要专业课的课程安排。任何能设置培训环节，有条件增加培训部分的课程，都要增加培训环节，形式多样，方式灵活，方式方便，手段新颖。

水利工程如何配备管理人员？我们通过四川水利施工监测机构的分享，想必大家应该都已经很清楚了，希望今日的分享对您有一定的帮助，有什么问题可以随时联系我们。